2026年4月初，四川省高职单招成绩揭晓。成都市温江区燎原职业技术学校全校643人参考、643人上线，公办上线率83%，超出全省平均43个百分点。

在全校的喜报中，汽车专业亮出了一份含金量极高的“专业课成绩单”。

年份	参考人数	公办院校上线分数	专业课成绩（满分200分）＞140分人数	公办上线人数	公办院校上线率
2025年	89人	242分	10人	46人	52%
2026年	83人	260分	41人	61人	74%

表一 近两年汽车专业单招成绩及上线统计概况

专业课高分人数翻四倍，公办上线率逆势跃升

成都星课标教育科技有限公司自2024年正式进驻燎原职校以来，以服务当届高三（2022级）为起点，同步推进教学资源库建设、教师培训与教学改革，系统性成果持续辐射至高一、高二年级。随着服务的精耕细作，教学成果逐年显现、稳步攀升，至2023级（即2026年单招考生），成效尤为显著。

分析燎原职校汽车专业近两年的单招考试成绩与上线人数情况，可发现：2026年较2025年单招专业课高分人数从10人飙升至41人，增长310%； 在公办院校上线分数线提高18分的情况下，燎原职校汽车专业的公办院校上线率反而从52%提升至74%，逆势增长22个百分点。

这意味着：每4个汽车专业考生中，就有3人考上公办院校；专业课高分学生占比从11%跃升至49%，几乎一半学生达到“优秀”水平。

这份成绩单，是持续深耕、渐进提升的生动写照，得益于系统化教学改革的纵深推进，服务成果随届次积累而不断显现。

 一、曾经：专业课是“软肋”，高分寥寥

经前期持续服务，燎原职校汽车专业取得了阶段性发展，但专业课教学仍存在较大提升空间。2025年单招数据显示，专业课成绩高于140分者仅10人，占比11%；多数学生成绩集中于中低分段，成为制约公办院校上线的主要瓶颈。

从教学实施层面看，因专业课教师长期缺乏精准的学情数据支撑，复习备考多依赖经验判断，常陷入“广撒网、捞不着鱼”的低效状态；学生则普遍反映专业课“内容多、考点散、提分难”，学习缺乏明确靶向。上述问题并非燎原职校个案，而是当前中职学校专业课教学面临的共性困境，集中体现为“凭经验、缺数据、少靶向”的系统性短板。

 二、破局：“测评-分析-施策-提升”闭环，攻克专业课提升瓶颈

自2024年进驻燎原职校起，星课标教学服务团队全面介入汽车专业的课程体系、教学资源与师资建设。虽因该专业初始基础薄弱、教学积累不足，2025年单招成效尚不显著，但通过持续服务，学生学业基础与学校教学能力均得到实质性提升。

在此基础上，2025年秋季，星课标对2023级汽车专业启动了升级版深度教学服务。系统分析课程体系、教学资源与师资结构，并对学生开展多轮次、高频次、知识点全覆盖的精准测评。测评数据精准揭示了问题的根源，即教学方向与考纲存在偏差，知识盲区集中在应会技能部分，学生缺乏个性化练习，教师缺少数据工具。

最终确定以职教高考升学为靶心，重塑教师的教学自信和学生的备考信心，依托“测评-分析-施策-提升”闭环，驱动专业教学系统性升级。经过一年精耕细作，2026年单招，2023级学生专业课成绩实现显著跃升。

我们做了六件事：

阶段	核心动作	关键价值
精准调研	专家入校系统诊断，全面评估专业建设与教学现状	摸清家底，明确改革起点与发力方向
考纲拆解与知识图谱绘制	深度拆解职教高考考纲，构建知识点与技能点全覆盖图谱	重构专业教学逻辑，实现课程内容与考纲要求的精准对接
靶向诊断	知识点全覆盖测评，精准定位知识薄弱点。每周周测+每月阶段测，专项组卷、靶向练测	数据驱动教学，让教师精准掌握学情，让学校清晰把脉专业短板
动态改进	开展教研教改、专家指导、课程体系优化、教学模式创新、实训教学强化等	精准诊断教学症结，突破专业建设与教学质量提升的关键瓶颈
持续赋能	建设专业教材、课件、应知应会试题库、真题复原试卷、高考模拟试卷、教学资源库、信息化教学平台等	沉淀校本化教学资产，实现教学资源从“零散”到“系统”的升级
师资培训	组织教师教学技能专项培训、实训教学能力提升培训	提升教师专业素养与教学实施能力，保障改革成效

关键转折发生在教师层面。在星课标教学服务团队的持续赋能下，专业负责人从一名“缺乏方向感”的管理者，成长为能精准解读考纲、积极组建题库的骨干教师，并主动带领团队开展集体教研。教师的信心回来了，学生的专业课成绩也随之“起飞”。

三、成效：专业课高分人数翻四倍，公办上线率逆势跃升

2026年单招，燎原职校汽车专业实现了三大突破：

1.专业课高分井喷：高于140分的人数从10人增至41人，增长310%，专业课优秀学生成为主力军；

2.公办上线率逆势跃升：在公办院校上线分提高18分的背景下，上线率从52%提升至74%，提升22个百分点；

3.学生信心全面回归：参考人数从89人优化至83人，但高分段占比大幅提升，实现“少而精”的质变。

更深层的变化：

 ✅ 专业办学定位从“模糊不清”到“升学+技能双轨清晰”

 ✅ 教师团队从“被动应付”到“主动教研、精准施教”

 ✅ 教学资源从“极度匮乏”到“系统化、校本化的教学资源体系”

 ✅ 学生从“害怕专业课”到“专业课成为提分优势”

 四、启示：专业课提分，有“系统配方”

燎原职校汽车专业的逆袭证明：专业课提分，不是靠“题海战术”，而是靠一套覆盖精准调研、考纲拆解、靶向诊断、动态改进、持续赋能、师资培训的系统化服务体系。

正如燎原职校教师发展中心主任在总结中所说：“星课标带来的不只是分数提升，更是一套让老师‘会教’专业课、让学生‘会学’专业课的方法论。现在我们每次测评都能精准定位薄弱知识点，每次训练都能靶向发力，教研有方向，教学有支撑。”

再次祝贺燎原职校2026年单招取得历史性突破！ 从汽车专业起步，如今这套“精准测评+系统赋能”的模式已复制到电子专业，并正在向更多专业推广。星课标将继续扎根职业教育一线，以“技术+专业”为支撑，助力更多中职学校攻克专业课“软肋”，跑出升学加速度。